суббота, 28 декабря 2013 г.

С Новым 2014 годом и Рождеством!

Дорогие друзья! Уважаемые коллеги! Поздравляю Вас с Новым 2014 годом и Рождеством! Желаю профессионального роста и совершенствования, а также доброго здоровья, благополучия в семье, успехов во всех делах! Желаю "гореть", как Олимпийский Факел, но не сгорать, чтобы не наступило профессиональное выгорание!  Пусть будет мир на Земле! 

среда, 18 декабря 2013 г.

Неоспоримым фактом является стремление школьных учителей к постдипломному образованию

Неоспоримым фактом является стремление школьных учителей к постдипломному образованию. Мотивирующих к этому действу факторов много. К примеру, новые требования к учителю в условиях внедрения ФГОС, требования для прохождения аттестации, современное оборудование и социальные сервисы, пришедшие в школу. Особое внимание заслуживает подготовка учащихся на должном уровне, чтобы они могли продемонстрировать свои достижения на этапе государственной итоговой аттестации в процессе единого государственного экзамена.

вторник, 3 декабря 2013 г.

В процессе подготовки к ЕГЭ пополняем знания по вопросам защиты и контроля утечек информации ограниченного распространения

Наряду с проведением работ по предоставлению открытого и бесплатного доступа участников ЕГЭ ко всем необходимым материалам, в том числе КИМам, проводятся мероприятия, направленные на решение вопросов защиты и контроля утечек информации ограниченного распространения.

В десятку лучших по России вошли три сайта образовательных учреждений Оренбургской области

Есть к чему стремиться! Есть чему учиться у педагогических коллективов других учреждений разных субъектов Российской Федерации, представленных на интерактивной карте общеобразовательных учреждений и в рейтингах мониторинга сайтов образовательных учреждений. Именно это хочу сказать, уважаемые друзья и читатели блога, что ресурсы, представленные 30 ноября текущего года на конференции, посвященной вопросам функционирования информационно-открытой интерактивной образовательной карты общеобразовательных учреждений России, способствуют выйти на новый уровень самоанализа ресурсов и достижений коллективов образовательных учреждений.